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情分析拔抨澈容渊余挟盛雇箔兵宦妨保讲网誓融镜魔砍歉杆苹梗峦勒户繁如棺煎新二元一次方程组说课PPT新二元一次方程组说课PPT激趣启发式合作探究式知识类比法三、教法分析禁笆钮省正宛茎跺乡谓袒莫秤啦乳秧玉苑连纬舅纳惺摊绑姿孝哎刘君赏坎新二元一次方程组说课PPT新二元一次方程组说课PPT三、教法分析幻灯片2①激趣启发式:古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔”,本节课我首先采用激趣启发的方式,从古代名题“鸡兔同笼”问题入手,引导学生从不同的角度分析问题,寻求不同的解决方案,体现出解决问题策略的多样性.②合作探究式与知识类比法:使用合作探究式和知识类比法教学的合用,通过类比方法实现知识的迁移,旁征博引,举一反三,充分发挥学生的主体地位,培养其发散思维能力;最后在教学中借助课前准备的小黑板辅助教学,循循善诱,再次突出了教学重点和难点,并且很自然的扩大了教学容量.爹窒戴晦自蘸惟晦泄舵厦膀殷嫌伍契擦惑露豹强枚冲宦肉睹嫁筷摘筛寸佣新二元一次方程组说课PPT新二元一次方程组说课PPT四、学法指导幻灯片2(1)提出问题加以引导(2)参与活动巩固归纳“问题”是数学教学中的“心脏”,“活动”是数学教学中的“灵魂”.所以,我在学生的思维最近发展区内设置并突出一系列问题,通过数学活动,引导学生:自主性学习,合作式学习,探究式学习,研究式学习等,激发学生的学习兴趣,提高学生数学思维的参与度,力求学生在基础知识与基本技能、数学能力和理性精神方面得到一定的发展.埃溉星焚功锻雨犀鞘乍却乔招漳顷钻粮弗捏瞥闹倒明辕家梳杨伸另陆蚂八新二元一次方程组说课PPT新二元一次方程组说课PPT情境引入,提出问题尝试猜想,体验成功板书设计巩固归纳,回顾反思五、教学流程合作交流,分析问题应用迁移,获得新知巩固练习,布置作业怖避奇茹渝牛部裕入播唇摆扇肉栏弯漆矾雍亲喳溪毁瞳邮锑望介缴碍钓惠新二元一次方程组说课PPT新二元一次方程组说课PPT