乐学1、 “好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解,回答准确的学生,要及时赞赏。对于回答错误的学生,也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定,在对他说一句“下次还请你回答,老师相信你能成功”。当学生举棋不定,不敢发言时,我们要鼓励学生“试试就能行,争争就能赢”,这是“培养自信”。不能一上课就批评学生,否则学生这一节课也听不好。师生之间,生生之间的问题尽量要化解在课下,如何调动学生学习积极性要尽力营造和谐民主的课堂氛围,把激情带进课堂,把微笑带进课堂,把趣味带进课堂,把思考带进课堂。2、三提倡,三不准;课堂“三提倡”:提倡学生上讲台,提倡七嘴八舌,提倡标新立异,敢于质疑和提问。三不准:每节课老师讲授一般不超过20分钟,不准照本宣科,不准熄灭学生思维的火花。要倡导变“教”为“诱”,变“学”为“思”,以“诱”达“思”,促进发展。如何调动学生学习积极性3、关注中等生;除了关注优秀生和差生以外,也要特别关注“中等生”,实际上不大引人关注的中等生是班级的大群体。中等生也最渴望得到老师的关注和理解。要多提问,多鼓励,多指导,多谈心。平静的湖水只有有风,才会出现美丽的涟漪。只要关注他们一下,他很可能会成为优等生。他们的素质的高低直接关系着我校教育教学的整体质量,所以老师们在工作中一定要想着中等生,要有意识地让中等生发挥出主体作用。如何调动学生学习积极性4、做到心中有学生;老师上课时脑中不能只有教案,只有知识系统,只是按着自己的思路去说,而眼中更应该有学生。当发现注意力不集中时,就要有意地停顿,用不同的方式去提醒。讲课必须讲究艺术,有重点,有波澜,有高潮,一定不能“一言堂”,要让学生动起来,不能让他们坐享其成,要让他们去“想”,去“悟”,去“探索”。课堂上一个“勤奋”的老师,从头讲到尾,面面俱到,就会带出一批“懈怠”学生。因为老师的包办代替了好多学生应该做的事情,实属费力不讨好!
全文预览
