1教材分析分数的基本性质2教法学法3教学准备4教学过程5板书设计6教学反思1.教材的地位及作用《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册第四单元中的内容,学习本课前,学生已经理解了分数的意义,明确了分数与除法的关系,知道商不变性质等知识,这些都为本课学习做了知识上的铺垫。分数的基本性质也为后面学习约分和通分以及分数的四则运算、比的基本性质打下基础,在整个分数教学中占有重要的地位。一、教材分析过程方法情感态度知识技能经历探索分数的基本性质的过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力。通过观察、操作和讨论等数学学习活动,使学生进一步体验数学学习的乐趣.理解分数的基本性质;能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。一、教材分析2.教学目标教学重点:理解、掌握分数的基本性质。一、教材分析3.教学重、难点教学难点:归纳分数的基本性质,并运用性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。1.教学方法实际操作法迁移教学法启发教学法教学手段是:多媒体辅助教学二、教法学法2.学法指导本节课采用学生自主探索,讨论交流,观察发现,师生互动的学习方式。二、教法学法三、教学准备教师:多媒体课件学生:大小相等的圆形纸片、彩色笔(一)复习旧知,课前热身。(二)创设情境,激发兴趣。(三)动手操作,探究规律。(四)新知运用,拓展延伸。(五)全课总结,畅谈收获。四、教学过程(一)复习旧知,课前热身1.复习旧知课前热身2.创设情境激发兴趣3.动手操作探究规律4.新知运用拓展延伸5.全课总结畅谈收获教学过程设计意图:再现了学生的原有知识,建立知识之间的联系,作好知识迁移的准备。(二)创设情境,激发兴趣1.复习旧知课前热身2.创设情境激发兴趣3.动手操作探究规律4.新知运用拓展延伸5.全课总结畅谈收获教学过程
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