《分数的基本性质》说课Р人教版五年级下册Р抚州市南城县凤凰学校汪凤娇Р1Р教材分析Р分数的基本性质Р2Р教法学法Р3Р教学准备Р4Р教学过程Р5Р板书设计Р1. 教材的地位及作用Р《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册第四单元中的内容, 学习本课前,学生已经理解了分数的意义,明确了分数与除法的关系,知道商不变性质等知识,这些都为本课学习做了知识上的铺垫。分数的基本性质也为后面学习约分和通分以及分数的四则运算、比的基本性质打下基础,在整个分数教学中占有重要的地位。Р一、教材分析Р过程方法Р情感态度Р知识技能Р经历探索分数的基本性质的过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力。Р通过观察、操作和讨论等数学学习活动,使学生进一步体验数学学习的乐趣.Р理解分数的基本性质;能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。Р一、教材分析Р2.教学目标Р教学重点:理解、掌握分数的基本性质。Р一、教材分析Р3. 教学重、难点Р教学难点: 归纳分数的基本性质,并运用性质? 把一个分数化成指定分母(或分子) 而大小不变的分数。Р1.教学方法Р情境教学法Р实际操作法Р迁移教学法Р教学手段是:多媒体辅助教学Р二、教法学法Р2.学法指导Р本节课采用学生自主探索,讨论交流,观察发现,师生互动的学习方式。Р二、教法学法Р三、教学准备Р教师:多媒体课件?学生:大小相等的圆形纸片、彩色笔Р(一)创设情境,激发兴趣。?(二)动手操作,探究规律。?(三)新知运用,拓展延伸。?(四)全课总结,畅谈收获。Р四、教学过程Р(二)创设情境,激发兴趣Р1.创设情境? 激发兴趣Р2.动手操作? 探究规律Р3.新知运用? 拓展延伸Р4.全课总结? 畅谈收获Р教学过程
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