三年级劳动与技术教材分析一、编写原则二、课程理念三、编写内容四、教学目标五、学生情况六、教学设想一、编写原则开放性,面向学生生活实际。综合性,强调数学、自然科学、艺术等基本知识综合运用。科学性,具有一定技术含量,符合科学发展趋势,以提高学生技术素养。实践性,强调亲历实践,亲手操作,注意技术研究和手脑并用。二、课程理念1、在动手与动脑的紧密结合中促进学生素养的形成。从作品引导学生的劳动与技术学习活动。逐步增加劳动与技术教育中的技术含量。拓展学生的劳动与技术的学习经历,追求工具价值与发展价值的统一。三、编写内容1、手工制作(剪纸、捏泥、木工、金工等)2、编织(纸、绳、线、竹等)3、四小(小电子、小电工、小机械、小模型等)4、种植类(围绕现代农业开展的种养活动)5、家政类(缝纫、家用电器使用等)四、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。培养学生爱科学,用科学的创新精神。五、学生情况三年级学生不变劳动热情不高而且思想较浮躁,虽然个别同学热爱劳动,但劳动态度不够端正,不爱动手操作。由于劳动课受条件的限制,这些孩子缺乏参见实践活动的机会。六、教学设想1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。采用边授边练的方法进行学习。不断激发学生兴趣,使学生在各个环节中能全身心的投入。重视学生每一次劳动成果,在班级举行成果展示,激发学生劳动热情,创造火花,体验活动乐趣。谢谢大家的聆听知识回顾KnowledgeReview
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