目标】1.知道剪纸是我国传统民间艺术,认识身边形式多样的立体对称造型,了解、感受对称美。2.通过欣赏对称图片,引发学生比较、思考,进而认识、了解对称,并寻找身边多样的对称造型,掌握把纸对折,运用剪刀剪出对称图形。3.培养自主探究的学习能力和创造意识,体验设计、动手的乐趣。【教学重点】认识、了解对称及其对称给人的美感。【教学难点】制作对称美的图形,并创作出一幅画。【教学方法】:任务型教学法,创设情境教学法【教具准备】 1.教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。【教学过程】:1.介绍立体剪纸。教师活动:(提问)同学们,你们过生日的时候会收到什么礼物呀?学生活动:介绍自己收到的礼物(娃娃、模型…)教师活动:哇,同学们收到的礼物真丰富,还有各式各样的玩偶,只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的,那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢?学生活动:集体回答:想!教师活动:在同学们动手之前,我们欣赏几个纸玩偶,同学们说说这些玩偶有什么特点?学生活动:欣赏玩偶,讲述特点:纸张对折、纸张可以站立、图案是对称教师活动:(小结)同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术,叫剪纸艺术。剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术,是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种,立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起来”的新型剪纸。教师活动:(追问)同学们观察一下这匹剪纸小马,说说小马为什么可以像真马一样站起来?学生活动:因为把纸进行了对折,就可以支撑在桌面上了教师活动:(评价)同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后,两边与桌面接触,形成了三角形结构,这个结构很稳定,纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。布置下节课制作玩偶的工具。【教学板书】桌面玩偶欣赏几个纸玩偶【作业布置】准备下节课制作玩偶的工具【教后记】第六课 桌面玩偶
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