题班会课一节好的班会课好的主题好的内容好的效果好的过程好的形式什么是一堂好班会课?一堂好班会课是德育教育永恒的主题1.要选择“短小而实在”的活动主题2.要选择“具体而简明”的活动目标3.要选择“互动而育人”的活动内容4.要考虑“贴近而关切”的热点问题5.要拥有“提升与震撼”的总结升华主题班会教学设计要求主题选择具有针对性教学目标明确而具体教学内容紧扣目标、突出主题、典型且多样化教学环节循序渐进教学落脚点实班会课评价七要素活动主题:针对学生成长。活动目标:突出认知目标。活动内容:生动有趣新鲜。活动过程:结构完整合理。教育方法:运用辅导手法。活动方式:师生生生互动。活动效果:学生内心转变。(一)主题:针对学生成长从学生成长的角度,从班级实际、学生的实际中选取主题。主题选择要切合学生实际,符合本年龄阶段学生的可接受性。(二)目标:突出认知目标全面:三维目标即认知目标——有所知(认识上有改变)、情感目标——有所感(情感上有触动)、行为目标——有所“动”(行为上有训练),三个层次目标应有所则重。准确:表述简洁明了,突出重点、难点。适度:从学生的实际情况出发;从学校的实际情况出发。(三)内容:生动有趣新鲜内容要合乎班会教育目标的要求。内容要充实,事例材料要典型,活动训练量要适当。内容要紧扣重点,以点带面。(四)过程:结构完整合理导入部分:集中注意、激发兴趣、沟通情感、明确目的主体部分:循序渐进、环环相扣、尽情互动、高潮迭起总结部分:分享总结、画龙点睛、回应主题、激励导行(五)方法:运用辅导手法☆教导式;灌输、说服、训诫、讲解与控制,重在服从。☆辅导式:尊重、沟通、对话、协商、聆听,重在学生内心感悟与转变。一定要避免说教、讲大道理。☆辅导重在“导”,难也在“导”。怎么“导”?张日升说:顺其所思,予其所需,同其所感,引其所动,投其所好,扬其所长,助其所为,促其所成。但有时也要“反其所思”。
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