统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议人民教育出版社课程教材研究所徐?轶目录123文化奠基思维发展阅读进阶4表达提升5小初衔接双线结构一览表(六年级上册)单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元:有目的地阅读根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。四小说读小说,关注情节、环境,感受人物形象。五习作单元:围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。六保护环境抓住关键句,把握文章的主要观点。七艺术之美借助语言文字展开想象,体会艺术之美。八走近鲁迅借助相关资料,理解课文主要内容。单元人文主题语文要素一民风民俗分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。二外国名著了解梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受。三习作单元:写出真情实感体会文章是怎样表达情感的。四志向与心愿关注神态、言行的描写,体会人物品质。查阅相关资料,加深对课文的理解。五科学精神体会用具体事例说明观点的方法。六综合性学习单元:难忘小学生活学习整理资料的方法。双线结构一览表(六年级下册)“累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。”文化奠基1“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化。”“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化,发展社会主义先进文化。”传统文化古诗文六下P74六上:P95六下P91
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