容,学习作者的写法。1.在充分朗读的基础上,利用小组合作优势讨论课文的重点问题。2.通过对课文的学习,体会作者情感,升华情感,感受美好品质。1.培养学生丰富的情感,激发学生的语文兴趣。2.养成良好的读书习惯。他们让我感动重点:正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。并运用到习作中。难点:学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标1.能按要求掌握生字。 2.能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。3.正确流利有感情的朗读课文。通过自读自悟、小组合作、体会文章的思想感情,领悟课文在表达上的特点。感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。桥难点:理解题目所蕴含的深意重点:引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。213课程目标要求单元教学目标本课教学目标说教材说课说课流程单元教学设计单元教学评价说课标单元编写体例及目的单元内容结构及分析跨单元知识立体整合单元教学评价课程资源开发围绕专题语文园地导语词语盘点课例编写体例选读课文编排体例全册第四单元导语课例课后练习题连接语编排体例全册第二单元导语课例词语盘点语文园地编排目的语文园地词语盘点导语课例本组教材共有4篇课例,这些课文讲述了一些感人至深的故事。有散文,有小说,内容生动,人物鲜明,表达了作者丰富美好的情感。“单元导语”是一块重要的教学资源,有效运用,能帮助老师正确理解编排的意图,更好地把握教材、选择合适的教学手段、提高单元教学的有效性.是让学生对一个单元所涉及到的词语做个回顾,便于巩固积累。语文园地是对本单元知识的延伸,目的在于培养学生语文综合素养,将所学知识结合实践进行迁移深化。
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