第一章 学前教育管理学概述

: 专题 1:东西方管理思想的比较研究专题 2:幼儿入园难问题研究专题 3:我国现行学前教育体制改革研究专题 4:互联网+背景下的幼儿园管理研究专题 5:托幼园所的目标管理研究专题 6:托幼园所管理体制改革研究专题 7:幼儿园教师专业标准解读专题: 专题 8:学习型幼儿园的构建研究专题 9:管理文化研究专题 10:园长的领导力研究专题 11:园长(幼儿教师)的胜任力研究专题 12:家园合作问题研究专题 13:幼儿园与社区合作问题研究专题 14:学前教育评价研究第一章学前教育管理学概述第一章学前教育管理学概述第一节管理与学前教育管理第二节学前教育管理学是一门新兴学科第三节管理思想的演进第四节学前教育管理学的研究意义第一节管理与学前教育管理一、管理二、教育管理和学前教育管理一、管理(一)什么是管理(二)管理的基本职能(三)管理活动的特性(一)什么是管理 1.管理是人类社会最古老、最普遍的现象?个人日常生活中存在着各种各样的管理现象。?对组织而言更需要管理。?原始部落时的酋长(计划、分工、协调作用的部落首领)炎帝和黄帝战胜蚩尤,共同成为华夏族的祖先,也就是现在汉族的前身。?春秋时经营管理思想:如管仲市场管理思想,辅佐齐桓公(对粮食、盐、铁的管理);如范蠡、白圭的市场预测思想(夏则资裘、冬则资稀、水则资车、旱则资舟);范蠡提出“无息币”思想, “财币欲其行如流水”,白圭“人弃我取,人取我予”的经营管理思想为近代荣氏家族发扬广大。?唐太宗对人才的管理。(一)什么是管理 2.管理概念界定?泰罗:“管理就是确切地知道你要别人干什么,并使他用最好的方法去干。”?法国亨利·法约尔:“管理就是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程。”?美国西蒙:“管理就是决策。”?马克思:管理存在于人类社会的各个阶段,其产生的源头为生产的社会性。是一种“古老”的社会现象。管理是协作劳动的产物。