守护者2.班级群体组织的领导者3.学校教育计划的贯彻者4.各种教育力量的协调者学生健康成长的守护者由于班主任的特殊地位,使班主任容易成为青少年学生生活天地里的主要依靠对象,很可能成为影响学生的关键影响人或“重要他人”;由于班主任工作性质、任务的特殊性,决定了班主任是学校教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者。做学生学习、生活、心灵的导师,做学生全面和谐发展的引路人,做学生健康成长的守护者,这是班主任在班级教育过程中的首要或主导角色,班主任其他角色功能的发挥和实现都应以此为方向和目标。班级群体组织的领导者班主任是接受学校或校长的委托,担任、负责一个班级组织的组建、管理、教育工作的教师。在整个班级组织系统中,班主任起着桥梁、纽带的作用,既是班级运行机制的中心枢纽,也是班级与校内外其他相关组织机构建立联系、彼此协调的中介因素,扮演着班级组织领导者的角色。学校教育计划的贯彻者学校要全面贯彻国家有关的教育方针政策、实施学校教育工作计划、开展教育教学工作、组织各种教育活动等,一般都是通过班级来组织和实现。班主任是学校教育工作计划的执行者,是落实学校各项规章制度的实施者,是学校各种教育活动的组织者。各种教育力量的协调者一个学生或一个班级的发展,是各种教育力量综合作用的结果。然而,由于种种主客观原因,各种教育力量在许多方面存在着矛盾或不和谐因素,班级学生在这种存在冲突的教育场景中往往无所适从。为了使各种教育力量相互配合、和谐一致,以保证学生的健康成长,班主任必须肩负起协调、整合、沟通各种班级教育力量或教育主体的职责。班主任管理内容组建良好的班集体;班级管理人员的构成及职责;班级管理人员的选拔、任用与调整;学习指导对学生进行思想品德与心理健康教育;对学生进行安全教育;安排丰富多彩的学生课外活动;与学生谈话的艺术;班会;家长会(指导家长用正确的态度和方法教育子女);开展学生的德育工作;
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