大比例。同时,二次函数和上一章的一元二次方程有着密切的联系。进一步学习二次函数将为它们的解法提供新的方法和途径,并使学生更为深刻的理解“数形结合”的重要思想。而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础,是为后面学习二次函数的图象与性质等相关知识做铺垫。所以本节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。2、学习目标分析(1)知识技能:(2)数学思考:(3)解决问题:(4)情感态度:1、结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念。2、能够表示简单变量之间的二次函数关系。1、经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程,体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、通过二次函数的学习使学生进一步体会建立函数模型的思想。能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题;会利用二次函数解决简单数学问题。1、体会数学与人们生活的联系。2、在探究二次函数的学习生活中,体会通过探究得到发展的乐趣。3、教学的重点和难点重点:理解二次函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式.难点:会根据实际问题列出二次函数解析式。二、教法与学法分析九年级学生的特点是思维比较活跃,具有丰富的小组合作学习的经验,根据学生的这些特征以及本节课的特点,我采用自学式、讨论式以及讲练结合的教学方法,以学生为主体,以教师为主导,保障学生的主体地位,使学生通过自主学习、合作探究的方法参与到本节课的教学过程来,在愉悦的环境中学习。同时为了使课堂内容更加生动形象,增大教学的容量,我还将借助多媒体教学。三、教学过程设计1、引入课题2、独立或合作预习3、课堂学习研讨4、巩固练习5、课堂小结6、作业设计与拓展延伸(一)引入新课欣赏图片:【设计意图】通过引入这些图片来吸引学生的目光,激发学生的学习兴趣,使他们投入到对本节课的预习当中。同时让学生体会数学来源与生活,此时教师指出,这就是我们今天要学习的内容“二次函数”(点明课题)。
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