副组长重庆市北碚区教师教育专家库成员;西南大学化学国培班兼职教师、西南大学学科教育兼职副教授、西南大学师范生教学实践导师参加多个国家级、市级课题研究,曾在多种国家级刊物上发表多篇论文。师介绍陈辉国老师简介西南大学附中,中学一级教师,化学教研组组长。西大附中青年骨干教师,多次代表学校参加重庆市优质课大赛,近几年多次获得重庆市优质课大赛一等奖和三等奖;“重庆直属重点中学教师课堂技能大赛”二等奖。发表教学改革论文多篇。化学奥林匹克竞赛教练,指导学生获全国冬令营金牌1名;数十位学生获重庆市一等奖,二等奖。程学习目标通过案例的讨论理解化学实验设计的基本原则通过案例的讨论明确化学实验创新设计的内容通过案例的讨论学会化学实验创新设计的策略和方法通过案例的讨论学会化学实验创新设计的思维方法通过讨论和交流解决中学化学实验教学中的具体问题通过中学老师的专题讲座拓展实验研究的视野、了解实验教学的新功能、学习如何利用实验的教学功能去设计一堂优质的化学课堂教学学实验的含义化学实验定义化学实验是依据研究目的,利用实验仪器、设备,突出主要因素、排除干扰因素,在最有利的条件下认识物质变化规律的一种化学研究方法。化学实验的构成、科学性原则科学性是化学实验方案设计的首要原则。科学性是指:实验原理、实验操作程序和方法正确。问题讨论:木炭还原氧化铜实验,有教师用乙醇将木炭和氧化铜调成糊状,涂在试管壁上或在其中加铅笔粉末,方法是否可行?用氧化铜代替金属铜作为乙醇催化氧化反应的催化剂的方法是否可行?化学实验设计的原则、安全性原则实验设计应尽量避免使用有毒药品和进行危险性的实验操作。化学实验设计的原则学实验设计的原则案例1验证质量守恒定律实验改进的科学性研讨原沪教版教材中的实验【实验原理】火柴头的主要成分是氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑等。当加热火柴头时,三硫化二锑燃烧产生气体,同时燃烧放出的热量又使氯酸钾分解放出氧气,
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