、“教学策略”的理论,设计研究方案,征询专家意见。Р (3)设计问卷,在试调查的基础上逐步修改完善问卷。Р 2.实施阶段(2005年9月—2006年5月)Р (1)对任教班级学生进行问卷调查,开展个别访谈;与同行交流有关实验教学的实践困惑及研究意向。Р (2)选择一个班先行实施,根据反馈信息调整有关措施,使另一班即行跟进。在实践中不断比较实施效果,边检验、、修正、补充、完善行动方案,边反思化学实验教学的有效策略。Р (3)积累、整理各项行动素材,包括设计过程、课堂实录、学生评价意见、学生化学学习兴趣与能力变化情况、教师反思笔记等,初步进行提炼。Р 3.总结阶段(2006年6月—8月)Р 采用定量研究与定性研究相结合的思路,分析相关研究资料,总结研究成果,在专家的指导下,完成课题研究报告,在学校教研组内交流。Р五.完成研究课题的条件分析Р 1.课题申请人从教以来对提高化学实验的教学质量与效益一直颇感兴趣,在教学实践中积累了一些经验。作为青年教师,积极投身二期课改,不断寻求新方法、新思路进行教育教学实践,是应有的责任感。Р 2.课题申请人所在教研组有不少资深教师,他们有比较强的科研意识、科研能力和丰富的教学经验,熟悉各种研究方法,并大力支持青年教师开展课题研究,因此课题申请人对本项研究充满信心。Р 3.县教师进修学院有关专家应允在理论上给予指导,学校科研室对本课题将实行全程管理。Р 4.我校是二期课改基地学校,对于研究课题的正常开展有较完全的指导、监控、考核、激励机制,各种教科研参考资料比较全面,硬件设施齐全,并拥有现代化的信息处理设备,这为本课题的完成提供了有力保证。Р六.所需研究经费预算(分细目列):Р 所需研究经费2500元,其中:Р 图书资料费 600元Р 调研费用 300元Р 实验器材、材料费 500元Р 小型会议费用 300元Р Р 左权县泽城中学Р 2005年4月
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