你喜欢哪个她?想和谁交朋友?Р形象一:林无敌Р形象二:李欣汝Р说课教师:戴丽艳?广州市信息工程职业学校Р礼仪修养显个人魅力Р高等教育出版社《职业道德与法律》Р教学过程Р教学反思Р教材分析Р学情分析Р教学目标Р教法学法Р一、教材分析Р第一单元第一课“塑造自己的良好形象”中的第二框?与中职生日常生活有密切联系,在全章中占有非常重要的地位?针对中职学生学习礼仪现状,对教学内容作部分整合:? 礼仪━道德意义━主题探究━知行合一Р二、学情分析Р专业对个人礼仪有一定的职业要求?礼仪方面的理论知识欠缺,日常践行不够Р处于从普通教育到职业教育的过渡期?学习兴趣高,学风较好,喜欢参与课堂活动Р中职一年级?城轨管理专业Р认知目标Р运用目标Р尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;?以遵守个人礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;?追求高尚人格,维护自己的文明形象。Р情感态度目标Р了解个人礼仪的基本要求;?理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。Р自觉遵守个人礼仪规范;?养成个人文明礼仪习惯,塑造良好的自我形象。Р三、教学目标Р1、个人礼仪所蕴含的道德意义及其基本要求。?2、个人文明礼仪的习惯养成。Р个人文明礼仪的习惯养成,自觉践行个人礼仪。Р教学重点Р教学难点Р四、教法学法Р小组合作法Р实践体验法Р任务驱动法Р合作探究法Р五、教学过程(四个环节)Р活动探究、引思明礼Р合作学习、探究新知Р总结拓展、巩固内化Р探究学习—活动? 穿插进行Р突破重难点Р(3分钟)Р(36分钟)Р(6分钟)Р创设情境、激发兴趣Р创设情境、激发兴趣Р形象一:林无敌Р形象二:李欣汝Р环节一
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