进行评价设计,在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。(注:两个评价设计不能雷同。)本课的名称:信息技术与英语教学whatisthis?本课的教学目标和教学内容:调动已有知识和情景推测句子含义。采用了“自主,互动,探究”的教学方式,辅助以多媒体课件来完成。第二步:技术支持的评价设计说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持(请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节,并截取重要画面,链接相应的文档)。教学活动评价目的评价方法评价工具课前要求学生通过网络、书籍等搜集小动物的相关材料。教师首先介绍几种小动物的相关信息并利用多媒体辅助捕捉信息,让学生猜测。然后学生小组内展开活动,同伴猜测;全班进行信息交换,即,各个小组选出代表,向全班同学介绍自己组猜过的材料,猜到的一组得一分,看谁是最后的胜利者。在完成任务的过程中,培养学生的合作探究能力。同时多媒体带来的信息、画面和声音极大的提高学生的学习兴趣,并充分调动五官促进学注意学生能力的培养,如通过创设情景,培养学生捕捉信息的能力;通过小组活动,培养合作探究能力;通过网络,培养学生收集信息,处理信息的能力。充分小结归纳,自我评价。本节课学习了部分动物的名字和描述他们的形容词,学习了运用why,what,where引导的特殊疑问句及用because表示原因。多媒体多媒体课件整体展示本课内容。在已学知识的基础上进行知识整合,构建自主,互助,探究。学生通过反思认识自我,从而调整自己的学习过程。专业专心专注专业资料参考首选习的效率。利用多媒体技术,在信息技术的支持下,改善学生的学习方式,提高教学效果。课件整体展示本课内容。在已学知识的基础上进行知识整合,构建自主,互助,探究。学生通过反思认识自我,从而调整自己的学习过程。
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