字母、单词和行的间隔适度;?标点符号和缩进等符合格式要求。2007年6月14日首届全国小学教研员研修班5学习英文歌曲的要求?理解歌曲教学的目的;?理解歌词词义和歌曲风格;?英文发音准确;?掌握好曲调节秦、音高、音长和速度;?能运用录音机、多媒体学唱;?逐步学会简谱,掌握独立视唱的技能;?能在全班同学面前独立演唱;?演唱时音量适中、姿态自然、有表情。2007年6月14日首届全国小学教研员研修班6教唱英文歌曲的要求(一)?选择歌曲符合教学需要和学生水平;?会完整、熟练演唱所教歌曲;?理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和歌词词意;?分析的解决歌词中教学重点和难读、难唱点;?会逐句教唱、全曲带唱和起唱;2007年6月14日首届全国小学教研员研修班7教唱英文歌曲的要求(二)注意观察,及时调整教学步骤和进度;学会用手打拍子和指挥;学会根据教学需要进行歌曲改词;尽量利用录音机、录像机、投影仪或多媒体辅助教唱;教唱时音量适当,姿态自然,表情丰富。2007年6月14日首届全国小学教研员研修班8小学生对形象思维最为敏感;下面数据可以说明:2.8语言0.5简笔画0.9彩图0.4形象的动画平均识别速度识别内容2007年6月14日首届全国小学教研员研修班9组织英语教学游戏的原则?游戏的开展应有一定的目的性。?游戏应有一定的启发性。?游戏的形式应多样化。?游戏的开展应具有一定的灵活性。2007年6月14日首届全国小学教研员研修班10组织英语教学游戏的要求?游戏开始前用简洁的话语让学生明确游戏的内容和规则;?游戏过程中要注意监控,随时调整布局和进度;?游戏结束时用简洁的话语认真总结,奖励优胜者,同时纠正普遍性错误,以提高游戏的教学效果;?整个游戏过程中用英语交际,但在交代游戏规则时如有必要,可用母语复述;?强调全员参与,防止少数人代替全班(组);?结合教学实际和当时当地的条件,创造和组织新的教学游戏。
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