学效果?场地与器材Р说课程序Р指导思想Р在全面贯彻体育教学大纲的基础上, 以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据,按水平五的目标要求,以背越式跳高单元教学为课例进行教学。本单元共六次课,本次课为背越式跳高单元教学第一次课。Р教材分析Р跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中年级教材中的选修教材,属于田径运动的跳跃类教材。由于跳高技术难度较大,所以本学期将安排6个课时进行教学,该课次为单元计划第一次课。跳高是由:助跑、起跳、过杆和落海绵包四个技术环节组成,以过竿姿势分为跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式跳高。助跑与起跳结合是教学的重点,过竿动作是教学的难点。Р学情分析Р高一学生的年龄为16、17岁左右,该年龄段的学生正处在生长发育旺盛的青春期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能的舞台,发挥学生的主动性。通过比赛和小组动作展示,体现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,战胜自我、超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。Р教学目标Р1、运动参与:学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习?2、运动技能:学生会运用一种跳高动作越过横竿,并在此上技术上有发展。?3、身体健康:发展学生跳跃能力、身体灵敏性和协调能力,为终身体育打下基础。?4、心理健康:通过跳高练习,提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力,战胜自我,体验成功的乐趣。促进学生心理健康水平的提高。?5、社会适应:培养学生勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心,小组跳绳动作的展示,培养学生团结协作和探究创编能力。Р重点与难点Р教学重点:?过竿动作?教学难点:?助跑与起跳结合
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