一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、重点难点五、教法分析六、学法分析七、教学过程设计八、板书设计九、教学评价(一)教材地位与作用本节教材是在学生理解反比例函数的意义和掌握了用描点法画函数图象的基础上进行教学的,是本章学习的重点,为后面学习实际问题与反比例函数及画二次函数图象奠定基础。(二)学情分析学生在学习本节课之前已经学习过一次函数,具备了研究函数的基本技能,了解了研究函数的一般过程。一次函数的图象是线性的,并且是无间断连续的,学生在本节课将遇到作非线性函数的图象,而且反比例函数的图象是由断开的两支曲线组成,需要考虑自变量的取值范围,在理解上有一定的困难。(三)教学目标学会用描点法作反比例函数的图象,能结合函数图象进行探索.理解并掌握反比例函数的性质。培养学生的作图能力,观察、分析、归纳能力,渗透数形结合的数学思想方法,逐步形成解决问题的一些基本策略。知识目标:能力目标:情感目标:在动手实践、合作交流中,培养学生的团结协作精神,通过利用函数图象探索反比例函数的性质,让学生体验到数学活动中充满了探索与创造,培养了学生的创新意识。(四)教学重点,难点教学重点:教学难点:反比例函数图象的画法及探究反比例函数的性质反比例函数图象是平滑双曲线的理解及对图象特征的分析.二、教法学法分析(一)教法分析采用启发讲授、小组讨论、合作探究相结合的教学方式.(二)学法分析充分发挥学生在教学中的主体作用,让他们运用观察、操作、归纳、猜想和验证的方式进行学习,养成善于观察、乐于思考、勤于动手、敢于表达的学习习惯,挖掘学习潜能,培养自主学习和与人合作交流的能力。三、教学程序设计(一)创设情境,引入新课(二)类比联想,探究交流(三)探索比较,发现规律(四)运用新知,拓展训练(五)归纳总结,布置作业四、教具准备坐标纸多媒体课件123456-1-3-2-4-51234-1-2-3-40-6-556xy
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