会走下讲台在教室巡走,及时解决学生的一些疑问。学生解答完毕,我会根据题目的难易程度的不同分别提问不同程度的学生,让每个层次不同的学生都能尝到成功的喜悦和参与课堂教学的机会。通过本环节的活动可以培养学生独立思考问题、解决问题的能力,同时可以及时反馈学生对本节课掌握情况,为后面更好教学提供帮助。课堂练习之后,我会引导学生及时小结。课堂小结,归纳内化:1.本节课你的收获是什么?2.在探究过程中你曾经出现过哪些错误?说说你出错的原因。3.你还有哪些困惑和想法?使学生全面理解反比例函数图象的性质。学生课后独立完成,及时复习巩固所学知识,进行学习效果的自我评价。布置作业巩固提高课本150页习题:1.知识技能第1题(必做)2.联系拓广第2题(选做)探究:试着用几何画板作出y=2/x的图象.研究不同象限内的两条曲线间有何关系?在作业设计的时候,我会根据学生学习程度不同,设计必做题和选做题,必做题是每一个学生必须完成的,目的是为了培养学生独立分析问题、解决问题的能力,更好掌握本节所学知识。选作题是为了照顾学有余力的同学。板书设计:5.2反比例函数的图象与性质类比的学习方法从形状上看:都是双曲线.从位置上看:分类讨论当k>0时.两支曲线位于第一、三象限内.当k<0时.两支曲线位于第二、四象限内.从增减性上看:数形结合当k>0时,在每个象限内,y的值随x值的增大而减小.当k<0时,在每个象限内,y的值随x值的增大而增大.特殊到一般教学评价:本节课通过对已学知识的回顾,激活学生原有的知识,然后引导学生观察反比例函数的图象,探究分析,得出反比例函数的性质,让学生经历知识的产生和形成过程,避免学生的知识由老师灌输得到,充分调动学生自己动手,主动探索,在观察、感受、讨论、发现,探究总结、合作与交流中体会到了参与的乐趣,成功的喜悦和感知数学的奇妙。以上这是我对本节课的理解,希望和位评委,老师批评指正,谢谢
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