强调甄别与选拔功能”,但绝不是不要知识传授、否定学科课程、取消课程评价的甄别和选拔功能等我们要强调的关键词是:继承、创新Date7ahghz@运用新课程理念,努力提高课堂教学水平继承与创新,不断深化中学物理课堂教学改革把握新的课程理念,最终要落实到每一节课面对各种“学”与“教”的方式,怎样才能在继承中创新,在创新中发展,这是我们必须认真研究的问题下面我想结合具体课例,举例说明如何上好中学物理课Date8ahghz@运用新课程理念,努力提高课堂教学水平继承与创新,不断深化中学物理课堂教学改革从中学物理教学过程来看,课堂教学中值得探讨问题有很多。这里我们关注的是与新课程理念联系紧密的几个重要问题,例如:怎样进行情景设计?如何开展研究性学习?Date9ahghz@运用新课程理念,努力提高课堂教学水平继承与创新,不断深化中学物理课堂教学改革怎样进行情景设计?请看下面几个新课导入情景设计的实例自由落体运动-生活情景导入(4min)自由落体运动-复习旧知+历史故事导入(3min)电场、电场强度-自制演示实验引入(3min)自由落体运动-教师指导+学生实验导入(2min)自由落体运动-猜想+实验探究导入(3min)简短的评价:利用生活中常见的、熟悉的事例导入课题,设问有层次,层层推进。语言准确,亲切自然。但导入时间较长,对后续时间安排可能产生影响简短的评价:利用学生学过的知识并结合历史故事,导入新课,也应是一种方法。语言表达清楚、准确简短的评价:利用自制的演示实验,导入新课,具有创新性简短的评价:这是上一个片断的继续,利用猜想和实验探究创设情景,进一步引导思考,导入课题,有利于学生主动参与,激发学习兴趣,进行探究学习,较好地体现了新课程的理念。教师语言表达流畅,有激情简短的评价:运用新的课程理念,学生实验,教师引导,师生互动,设疑提问,创设情景,层层递进,导入新课Date10ahghz@
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