田心人传统,学校从1994年起就开始进行书法教育实践,为此我们编写《午间天天练》系列练习册,共计24册,编写了《硬笔书法》教材(1—6年级)共6册。学校专门配备了两个书法专用课室,两名专职书法教师。如今田心的书法校本课程开展得如火如荼,我们可以自豪地说,田心的师生都能写一手好字体。创建措施篇2.活动是德育工作的重要载体。根据学生认知特点,学校探索民族传统美德与时代精神的有机结合,形成了多个教育内容系列。如爱国主义教育系列,多次组织相关主题的征文、书画竞赛、诗朗诵、文艺演出等活动;弘扬民族精神教育系列,多次举办主题故事会、板报宣传、宣传栏展出、追寻东纵足迹、走访老红军DV大赛等活动;行为规范教育系列,每年举办“教育月”等活动;每年利用“三一八”中英街勘址日进行“不忘国耻”警示教育,邀请市区关工委老前辈举行报告会,富有学校特色。创建措施篇3.校园文化是提升德育品质、丰富德育内涵的重要体现。学校以“一廊、三栏”为平台,精心营造校园文化氛围。“一廊”:设立20米书法长廊,集中展示名家和本校师生优秀书法作品;“三栏”:在校园大厅、走廊、楼梯等多处设立80多平方米。同时还成立“家庭读书会”、与街道图书馆共建“晨曦读书会”,举办作家进校园等系列活动,推动书香校园建设;举办中华优秀传统文化节,增强师生民族文化认同感;举行科技节,培养学生的创新意识;组织各类兴趣小组、社团活动,活跃校园文化生活,丰富学校行为文化建设。创建措施篇(二)以文明礼仪规范为重点,塑造德育行为中国乃礼仪之邦,学习礼仪利于修身育德。我校的礼仪德育有三“坚持”。坚持知为先导坚持行为根本坚持循序渐进礼仪德育创建措施篇1.坚持知为先导每年九月定为行为规范教育月,营造文明礼仪教育氛围。采用升旗仪式宣讲、班级考核抽查、完善《学生在校一日常规》、《课间十不准》等方式,强化教师和学生的学习领会。同时,强化课堂渗透,明理导行。创建措施篇
全文预览
