串珠成线,结线成网,形成结构,使学生一目了然,易于巩固记忆。3、强化直观教学,增强教学效果板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观,对学生具有一定的吸引力,能促使学生更好地集中注意力,有助于学生的理解和领会,提高学习效率。4、引导学生学习,培养学生思维品质结合扼要的板书和教师的讲解和描述,能更好地引导学生思考,训练思维能力,提高学生分析探究能力。(二)板书的特点2、概括性板书内容要抓住教学内容重点、难点、特点,加以提炼、概括成为标题式语言,再用线条连成一个有机的整体。言简意赅、画龙点睛,能引起学生进行由表及里、由此及彼的思考和练习。1、目的性没有目的的教与学都是徒劳。因此,教师必须在板书设计中考虑到设计意图和效果,针对实际,突出重点。3、准确性板书语言科学、准确,用词恰当、概括准确、图表规范、线条整齐,信息符号恰如其分。5、直观性形象具体,鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系。6、启发性在揭示教学基本内容的基础上启发学生的思维,开拓思路。4、条理性板书的脉络清晰、层次分明,各层次之间通过特殊的板书语言符号而形成一个整体,布局匀称得体,给人以美感。8、示范性板书的书写是教师的基本功之一。要准确规范,整洁美观,给学生以示范。9、艺术性板书的结构设计要新颖,有利于激发学生的学习兴趣;板书的文字、图表要美观;要布局得当、色彩协调、科学合理,使板书成为一种“艺术品”;同时突出板书的层次,知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等。7、统一性板书的呈现要与讲授配合得好。一个整体设计板书不能一下子全部端出来,而应该随着教学的进程,按教学步骤边讲边板书,逐渐形成一个整体板书。(三)常用的板书1、摘录要点(提纲)式通过对教材内容的分析和综合,概括出要点(中心)。法则:分数乘以整数意义:与整数乘法意义相同应用:与整数乘法应用相同优点:层次分明,突出重点,反映内在联系。
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