。基本功班主任班级管理必备能力(基本功)1、全面了解学生的能力:基本要求:能了解学生整体;能了解学生个体;2、正确评价学生的能力:基本要求:评价要客观公正;评价要有激励性;3、转化后进生的能力:基本要求:晓之以理的说服力;动之以情的感染力;导之以行的持久力;——反复抓、抓反复。4、选拔、培养学生干部的能力:基本要求:能慧眼识才,准确选拔班干部;能知人善用,合理安排班干部;能科学指导,精心培育班干部;5、组织班级活动的能力:基本要求:能科学确定活动内容;能周密地安排活动计划;能有效地指导活动实施;事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导生活常规课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理活动常规升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践道德常规爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律一、班主任需要处理的班务二、班级建设1、组建班干部队伍2、创建班级管理制度3、编排座位4、班级文化建设5、学习小组和卫生小组的划分6、其他三、班级管理方式:民主平等式特点:这种管理方式中,班主任既是班级的领导者、组织者和教育者,又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系,信息渠道畅通,人际关系良好。班干部已经成为班级的核心,班级决策由班主任通过班干部,并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。班主任学生学生学生学生班干部四、班主任应处理好的几个人际关系1、与班级学生的关系.2、与课任教师的关系.3、与学生家长的关系.1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.(1)班主任应有的学生观第一,学生是有尊严的人第二,学生都是会犯错误的第三,学生个个都是“才”,学生总是发展变化的(2)处理好与不同层次、不同特点的学生的关系第一,优秀生、中等生、后进生;第二,单亲家庭的学生;第三,有心理疾病的学生;
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