LOREMIPSUMDOLOR新人教版小学数学四年级下册一、教材内容小数的基本性质小数的初步认识小数的四则运算小数的意义二、教学目标:1、结合生活经验和实际测量了解小数的产生,体会小数产生的必要性,通过观察、比较、类推建立起小数与分数的联系,了解计数单位0.1、0.01、0.001……。2、进一步明确一位小数表示十分之几;两位小位表示百分之几;三位小数表示千分之几……知道每相邻两个计数单位间的进率是10。3、学生在积极参与数学活动的过程中,渗透数形结合的数学思想,培养学生的抽象概括能力和知识迁移能力。教学重点:是理解一位,两位,三位小数的意义,知道每相邻两个计数单位间的进率是10;??教学难点:是通过建立小数与分数的联系探究小数意义的过程。三、教学重难点:一位小数的意义四、教法、学法:两位小数的意义多位小数的意义总结小数的意义小数的计数单位计数单位的进率归纳类推迁移观察层层递进逐步理解五、教学流程:小数的产生一位小数你的收获总结意义认识计数单位尝试探究理解意义总结梳理拓展延伸巩固练习强化理解两位小数三位小数进率计数单位看图写数小数连线填空题总结意义知识链接六、板书设计:谢谢大家!
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