来展示他的近似数。问:“杨威和姚明的身高保留整数都是2,那杨威和姚明身高一样高啦?”预设:基于学生对姚明和杨威的认识,肯定会说:“不一样高!”师:“确实,他们的实际身高相差很大!”教师稍做回应后便即刻出示杨威、姚明身高对比图。(设计意图:使保留整数时他们的身高一样高和实际身高相差很大形成强烈对比)问:“那这里保留整数,合不合适?”预设:保留一位小数不合适。不能反应他们的身高相差很大这一事实。问:“保留了一位小数怎么样?”预设:大致能看得出他们的身高差距问:在这里保留整数和保留一位小数,哪种更合适?(设计意图:通过保留不同的小数数位取得不同的近似数,并能根据实际需要取合适的近似数。)预设:在这里,保留一位小数比保留整数更合适。教师小结:“看来他们保留不同的小数数位,反应的真实程度就不一样,也就是精确度不同。师:同学们,请翻开课本52页,看看书中是怎么解释精确这一重要词语的。之后,出示幻灯片让学生填一填:追问:保留三位小数,表示精确到哪一位?(设计意图:让学生看书,深化对精确度的理解并通过填空使所学知识内化、沉淀)预设:保留三位小数,表示精确到千分位。师:观察姚明和杨威的身高对比图表(设计意图:通过观察理解保留的小数位数较少,数比较简单,但它跟实际数有误差,保留的小数数位越少,精确度越低,它的误差就越大。相反,保留的数位越多,精确度越高,就越接近实际情况。所以在取小数的近似数时,要根据实际需要保留不同的小数数位。)五、动动脑师:这是目前世界上最大的悠悠球,打破了2015年世界吉尼斯纪录。预设:最长是6.74米,最短是6.65米六、谈收获总结:生活中我们会碰到很多关于小数近似数的问题,希望同学们能够开动脑筋,学以致用,还能根据实际情况取合适的小数近似数。板书设计:小数的近似数四舍五入保留6.58≈6.6一位小数0.984≈0.98两位小数0.984≈1.0一位数0.984≈1整数
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