操作体验快乐学习《认识图形》说课稿江奇景一:教材分析1:教学内容及简介2:教学目标{(3)情感目标(1)知识目标(2)能力目标教学重点:会辨认长方形、正方形、三角形、圆形教学难点:让学生体会“面在体上”教法学法本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容,注重让学生体验“从立体到平面”的探究,建立过程,以学生的发展为本,强调对学生空间观念的培养,融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体,注重让学生在操作体验中学习。四:教学流程(一)创设情境,导入新课﹙二﹚操作交流探究新知1:感知“面”在“体”上{(1)观察操作(2)汇报交流(3)引导发现2:动手操作,合作学习3:小结三:巩固加深,迁移拓展1:记一记2:比一比3:连一连4:分一分5:数一数四:课后小结
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