认识长方形、正方形和圆说课稿

)2.画图形。请同学们看到“想想做做”第2题。讲述:这是一张方格纸,你能在这张方格纸上画一个长方形和一个正方形吗?学生活动后,说一说自己是怎样画的。3.涂色。(1)请同学们看到“想想做做”第3题。师:这里有很多图形,如果把这些图形用颜色分开来,你能用不同的颜色把图中的长方形、正方形和圆分开吗?试试吧。(学生涂色)指出:涂色时既要把图形内部图满,又不能把颜色涂到图形外面。(2)师:涂完没有?涂完了数一数每种图形有多少个,填在表格里。4.用正方体画正方形。请同学们看到“想想做做”第4题。(1)你能像图中小朋友一样,在一个正方体上选几个面分别画正方形吗?(学生活动,教师巡视)(2)比一比画出的这些正方形,你发现了什么?5.用长方体画长方形。(1)师拿出一个长方体,提问:你能用这个长方体画出不同的长方形吗?请同学们看到“想想做做”第5题,像图中小朋友一样,在一个长方体上选几个面分别画出不同的长方形。(学生活动,教师巡视)(2)比一比画出的这些长方形,你有什么发现?(五)、全课小结小朋友,在这节课的学习中,你有什么收获?觉得自己表现怎么样?能为自己打上几颗星?(六)、作业布置回家找一找家里那些物体的面是长方形,那些物体的面是正方形,哪些物体的面是圆?在教学过程中,“围”图形花了我很长时间。原因是我思路不清没有明确的说出让学生先围什么图形,再围什么图形,只是让学生围一个长方形、一个正方形。导致有的孩子只围了一种图形,而有的孩子围了长方形马上就摘下皮筋围正方形没有及时的进行展示。而在研究“钉子板上是否能围一个“圆”时,有几个孩子在钉子板的反面围出了一个看上去挺像圆的图形。我没有及时的进行讲解指正而是让其它孩子也围围看,后来由于时间关系我没有给学生说明不是圆的原因就进行了下一题的练习,下节课一定要去给学生说明不是圆的原因。《认识长方形、正方形和圆》说课稿说课教师:李庆芳2012年3月20日