会说普通话。、完整的语言能力包括哪些方面?2、你认为学前教育阶段中,应该把幼儿语言教育的侧重点放在什么方面?活动目标:A、主动参加听说游戏,在游戏中大胆说话。B、发准难发的音,正确运用各种词语C、掌握游戏中的语言规则,及时作出反应D、根据已有语言经验,并进行迅速的语言表达(重在训练听、说和快速反应能力等)目标A、养成仔细观察,然后表达讲述的习惯。B、能理解图片和情景中展示的事件顺序、景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向,并讲述实物、图片和情景的内容。C、能主动、自然、大方地在集体面前讲话,表达时语言流畅,用词用句准确。并能根据不同场合调节音量和语速。D、能积极地倾听别人讲述,发现异同,并从中学习好的讲述方法。(重点在能用完整连贯的语言独立表述)目标A、安静、主动、专注地听,不随意插话 B、乐于和同伴交流,大胆地在集体面前发言。 C、用普通话表达自己的思想 D、在老师的引导下,能围绕主题谈话,不跑题 E、学习常见的交往语言与礼貌用语。(重点在能围绕主题自由交谈,听说同等重要)学习活动目标A、喜欢欣赏文学作品,主动积极地参加文学欣赏活动并尝试在适当场合运用。B、知道文学作品语言与日常生活语言的不同,并能感受文学作品的语言美。C、学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感,并用较恰当的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。D、根据文学作品,扩展想象,并创造性地进行表述。(重点在理解作品、感受作品语言美,文学想象力培养)活动目标A、喜欢看书,能领会图画书中的人物情节。 B、爱护图书,知道书中的画面与文字的对应关系,能与同伴合作制作简单的图画。 C、能将图画书的内容准确表达出来,能感受语言和符号的转换关系。 D、积极学认汉字,了解认读规律,并将已掌握的字词运用于生活中。 E、掌握基本的书写姿势,在有趣的图书制作中做好写字的准备。(重点:阅读习惯、技能)
全文预览
