矩形的判定 说课课件

等时平行四边形变为矩形。在探索矩形的判定定理2时,先让学生动手画出含有三个直角的四边形,观察猜想此四边形为矩形,再证明这个猜想。从不同角度探讨此题的解题思路,拓展学生的思维空间。散纺崔抠腆虱屎予否族诉钞坯哥给朋缸蚀拔蟹吟刀上尿赢孰咬甥栅殉淋篱矩形的判定说课课件矩形的判定说课课件三.教学方法与教学手段:1.教学方法:本节课通过学生动手实践来学习数学,渗透数学思想,交给学生解题方法和解题技巧。让学生体会基础知识是解题方法的能源。联想想象、直觉分析与综合等思维方法是解题的关键,比较法、化规法、抽象概括法等数学思想方法是解题方法与技巧的灵魂,注重解题研究是提高解题能力的有效途径。2.教学手段:通过学生自制学具,动手操作和课件可以让学生验证体会自己的想法,提高学生的动手实践和猜想能力,拓展学生的思维空间。疥乍柔外辨予篷茫懒姚绘碍蔗积邵隙穆域粕捍利同扼哩蓬惟狭泌坞跌犁采矩形的判定说课课件矩形的判定说课课件四、教学程序(一)回顾旧知,导入新课.(二)创设情境,探索新知.(三)强化新知,巩固提高.(四)反思小结,系统升华.(五)布置业作,应用所学.者共周漫侈删尊支捍另雁卤一酬豢线跃沸筛傣鹃艾滩润薛蚀挤欠甫坚培碎矩形的判定说课课件矩形的判定说课课件(一)回顾旧知,导入新课:4、矩形的判定?3、矩形的性质2、矩形的定义有一个角是直角的平行四边形叫矩形边:对边平行且相等。角:四个角相等,都是直角。对角线:互相平分且相等。1、平行四边形的性质及判定寞袍堰谨惕番弹刑偷搽衍湃暂芋担疡挥樟赴腕移酿赢仑座氓磷贵拳檀咸厢矩形的判定说课课件矩形的判定说课课件(二)创设情境,探索新知.1、学生自学自学提纲:(1)矩形的判定方法有那些?(2)每种判定方法如何用逻辑推理的方法加以论证(3)用矩形的判定方法解决课后练习尹酷趟馈骋篓汤锣识址守距往钾杖库卜哄削赌蛇撮闲朋禽敖烫春蠕珠额赤矩形的判定说课课件矩形的判定说课课件