懂关于日常生活和社交英语?阅读:读懂简易原著简写本和生词一定的材料和定位关键信息?写作:学会写作简单信函和套写相关表格等Р知识Р能力Р素质Р掌握语音、语法、词汇、基本结构及行文结构Р文化意识:了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同;通过中外文化对比,加深对中国文化的理解?自我修养:在英语学习中有较强的自信心,敢于用英语进行交流与表达;在学习中有较强的合作精神,愿意与他人分享各种学习资源;具备一定的英语学习能力Р教学目标Р1Р4Р课程设计理念Р课程设计思路Р教学内容及学时分配Р2Р3Р教学重、难点及解决方法Р课程设计Р课程设计理念Р遵循“应用为主,够用为度”的原则,培养能服务区域、行业经济和社会发展的高技能应用型人才为目标,致力于提高学生英语综合应用能力,增强自主学习能力,提高文化素养,培养有一定英语综合应用能力又具有良好职业道德和人文素养的高职毕业生。Р课程设计思路Р开办英语辅导班,鼓励学生参加大学英语B级、四级、六级等大型考试Р“学一点,会一点,用一点”,“边学便用,学用结合”Р培养学习方法和自主学习能力,高职英语与所学专业结合Р教学内容的选取及依据Р教材为《新职业英语》,该书包括8个单元。Р选材原因:Р 1. “工学结合,能力为本”? 2. 语言学习与职业技能培养? 3. 培养自主学习能力和英语交际能力Р学时分配Р所学内容Р所需课时Р师生共同探讨本单元主题Р1РWarming-up&Reading AР3РReading B&Mini-projectР2РListening & Speaking 和WritingР3РLanguage Lab和对本单元的内容进行阶段性评估Р1Р教学重点、难点Р夯实语言基础,加强基本技能训练,培养听、说、读、写、译等语言知识和技能的综合运用能力Р教学重点Р教学难点Р培养英语实际运用能力,增强自主学习能力,提高综合文化素养
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