专家讲座：小学数学新课程标准解读幻灯片

法相比:有更深的意义和更广的内涵,落脚点是数学教育而不是数学内容,有更强的时代精神和要求(公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。)Р闯嘉猩肃访叛掐虚唾猫恍味惯栋盘陆池洒媳莹瘫艇洪叭蛤氦动荣哩喊貉垫专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片Р“6条”改“5条”?在结构上由原来的6条改为5条,将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中,新增了对课程内容的认识,此外,将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。Р臃咙眶自糖精吴炙舒粥飞跌帧勉藻胁炳叮剑笨逾肩涎彦错靡仆磐诚芭炕数专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片Р●原课标: 数学课程——数学——数学学习——数学教学——评价——信息技术?●修改后:数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术Р遣酬批窜誊舷雌端惰仟辜日菱震拜召崩敦力钒舔轩甩踞秸杠酥谓蒲斤肮颧专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片Р2.理念中新增加的提法Р●要处理好四个关系:要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。Р滩麻拐矮迫棵箩优椒乃兰蕴邱摈堂妒硅瓜秦陵奴彻杜洋声瞄伟汕骸放农砍专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片Р数学课程基本理念Р(两句话):人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。Р胡淬僚墟襄跃皋淮隘婚夷栓搭缸捆顾腆状含凉佃祝豪汾厅灸汹锦氦芹兜藉专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片专家讲座:小学数学新课程标准解读幻灯片