五年级上册说课标

常不块乘末克命惩墙慨烧翱峦命驾皂呵薄柄酱颠酬宿蘸耶子绊埔扮痒猾五年级上册说课标五年级上册说课标Р二、说教材,知内容Р凋分阀炸淋职坐梅伸糯幢柿纤蜒凹慈预牡谦买疥塘邱胸查矗卡作佛襄谷抄五年级上册说课标五年级上册说课标Р编写体例Р导语Р课例Р附录Р语文园地Р选读?课文Р生字?表一Р生字表二Р点明本组专题,提示学习要求和重点,重在导学功能。Р精读Р略读Р资料袋Р阅读链接Р阅读提示Р固定栏目Р机动栏目Р词语盘点、口? 语交际、习作、?回顾拓展。Р展示台、课外书?屋、成语故事、?趣味语文。Р提供背景资料拓展视野?丰富阅读Р引领阅读方法?提示重点Р是单元知识巩固延续?听说读写的综合训练?侧重语文积累Р识字、写字、阅读的辅助材料,?良好的课本资源Р脑果鹿梢竭恿戮往筛露珐别舱扮芥肾酥靴锐惦抵算份捏达滁逐杖钠怎刽坟五年级上册说课标五年级上册说课标Р编写特点Р专题组元的角度?更加灵活多样。Р拓展学习资源,?加强课内外语文?学习的联系。Р保留传统的优秀?篇目,增加了富有?时代感的新课文。Р强化导学功能,?引导学生思考。Р改进“综合性学?习”,培养学生的? 综合实践能力。Р“阅读链接”“课外书屋”“资料袋”体现了学语文、用语文,向生活拓展语文的大语文观。Р思考练习,?“交际•习作。Р《落花生》《地震中的父与子》等。《走遍天下书为侣》《青山处处埋忠骨》等。Р“我爱阅读”“遨游汉字王国”活动,使听说读写贯穿活动始终。Р加强整合的目?的更加明确Р导语导学,承接上下单元内容使单元整合;精略课文中的“连接语”体现了的训练过程的整合;单元之间学习内容的铺垫Р从思想内容、人物角度、文体角度、父母之爱多个专题进行编写。Р各项训练凸显单元重点的整合;前有布置,中有铺垫,后有复习拓展,使整组乃至全册教材成为相互联系的整体。Р丙甚免诫脆篡靠是伯尚枢竹汕糯侄品开硕鬃壳眉鸦涂辈拖血贯章半酣淡氧五年级上册说课标五年级上册说课标