评价建议Р课程资源的?开发与利用Р教材编写体例Р教材编写特点Р内容标准Р课程目标Р知识与技能?立体式整合Р五堡小学Р内容结构Р教学建议Р教材Р建议Р一?课程目标Р课程总目标?? 新旧课标的课程总目标比较Р1-6年级科学课程标准(修订)Р3-6年级科学课程标准(实验稿)Р●小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。? 学生通过科学课程的学习,能保持和发展对自然的好奇心和探究热情;理解与认知水平相适应的科学概念,并能应用于日常生活;体验科学探究的基本过程和方法;形成尊重事实、乐于探究、关爱生命与自然的科学态度;发展用科学语言与他人交流和沟通的能力;初步了解科学技术与社会的关系,初步形成对科学的认识Р通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。Р科学技术与社会的关系Р科学知识Р科学态度Р科学探究Р分?目?标Р1.分目标Р新增加Р情感态度价值观Р改为Р二?内容标准Р科学说课标Р内容标准Р生命世界Р物质世界Р地球与宇宙Р科学探究Р科学知识Р设计与技术Р新增Р减少了情感态度价值观Р三?教材的编写特点Р从学生原有经验出发,选择学生便于体验、理解的内容。Р说教材Р编写特点Р说教材——编写特点Р选择必要的基础知识和基本技能,有利于培养学生的情感态度和价值观。Р从学生原有经验出发,选择学生便于体验、理解的内容。Р本单元编写特点Р编写特点Р说教材——编写特点Р选择必要的基础知识和基本技能,有利于培养学生的情感态度和价值观。
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