语文素养Р总课标Р知识Р能力Р新旧课标对比Р基本理念更新颖Р设计思路更清晰Р目标内容更具体Р实施建议更贴切Р说课标Р识字与写字Р综合性学习Р习作Р口语交际Р阅读Р要求学生养成留心观察周围事物的习惯。能写简单的纪实作文、想象作文和应用文。能根据表达需要,使用常用的标点符号。Р要学会策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。Р默读有一定的速度,养成边读边思考的习惯,学习展开联想和想象进行表达的方法,理解含义深刻的句子。Р与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。Р学段目标Р有较强的独立识字能力。会写120个会认3000个左右。Р力求美观?写字姿势正确?有良好的书写习惯Р把握文章的主要内容,体会作者的思想感情,领悟基本的表达方法等。辨别词语的感情色彩Р能修改自己的习作,并主动与他人交换修改。新课标还强调习作有一定的速度。Р表达要有条理,语气语调适当。注意语言美。Р新旧课标对比Р强调阅读个性化Р注重词语描述Р鼓励自由表达Р说教材Р全面、准确地落实语文教学目标Р加强导学功能,倡导自主合作探究的学习方式Р加强整合,使教材成为互相联系的整体Р“口语交际•习作”的编排,加强指导,明确要求Р“综合性学习”提高学生的语文综合运用能力Р重视了“语文的熏陶感染作用。Р教材的每一个专题甚至每个专题的各个部分都是密切联系的,使整组教材乃至于全册教材成为一个整体。Р编写特点Р文质兼美,富有文化内涵和时代气息。Р单元导语Р加强语文学习与生活实际的联系Р课后题?连接语Р词语盘点Р交流平台Р加强联系Р拓宽渠道Р说教材Р编写体例Р回顾·拓展Р导语Р课例Р口语交际?·习作Р激发学习兴趣?点明学习专题?提示学习重点Р四篇课文? 思考题连接语阅读链接? 资料袋Р固定栏目?机动栏目Р立体整合Р使整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体Р横向Р横向
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