初识SCRATCH》Р学情分析Р教学目标Р教学重难点Р教学方法Р教学过程Р过渡页Р初识SCRATCHР第 3 页Р教材分析Р1Р校本课程六年级下册“Scratch趣味编程”的第一课。Р过渡页Р初识SCRATCHР第 4 页Р学情分析Р2Р知识储备Р认知特征Р技能储备Р学生在信息技术方面已经有了扎实的基础,学生的思维能力有显著的提升,对于课堂中的问题能积极思考,有自己的想法。Р过渡页Р初识SCRATCHР第 5 页Р教学目标Р(基于教材、学情的思考)Р3Р教学?目标Р知识与?技能Р情感态度与价值观Р过程?与?方法Р通过任务的完成,掌握Scratch的基本使用方法。Р培养学生对编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。Р认识Scratch界面、了解和探究scratch的基本功能。Р过渡页Р初识SCRATCHР第 6 页Р重点、难点Р4Р重点Р难点РScratch的初步认识和了解。重复执行命令的使用。Р灵活使用“平滑移动”指令以及x,y坐标使小猫动起来。Р过渡页Р初识SCRATCHР第 7 页Р教学方法Р学法Р情境创设法Р任务驱动法Р教法Р玩中学Р小组合作法Р自主探究法Р5Р过渡页Р初识SCRATCHР第 8 页Р教学过程Р教学环节Р时间分配Р游戏激趣,引出课题Р2分钟Р启动软件,初识界面Р8分钟Р程序设计,挑战难度Р20分钟Р小组合作,思维转变Р5分钟Р总结拓展,首尾呼应Р5分钟Р6Р过渡页Р初识SCRATCHР第 9 页Р游戏导入:打蝙蝠Р--- “游戏激趣,引出课题”Р教学过程Р6Р【设计意图】:既为课堂带来了轻松的氛围,又引起学生的学习兴趣,同时也明确了本节课的学习内容。Р过渡页Р初识SCRATCHР第 10 页Р学生自主学习并分享,教师适当辅助与汇总。Р【设计意图】:培养学生的自主探究能力,为下步学习基本的程序设计打下基础。?。Р6Р--- “启动软件,初识界面”Р教学过程Р6
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