角的初步认识Р杨慧Р说课Р人教版小学数学二年级上册第三单元Р角的初步认识Р杨慧Р说课Р教材分析Р教法学法Р教学设计Р一、Р二、Р教学评价Р三、Р四、Р教材分析Р教材分析Р对于二年级的学生来说,他们Р对“角”的感知仅仅停留在生活实际Р上,较难把握数学意义上抽象的角。Р所以,教材只是把对角的概念建立Р在初步的水准上,这就要求我们在Р教学时,既要巧妙地避开角的概念,Р又要揭示出角的本质属性。Р教学目标Р能力目标Р知识目标Р情感目标Р感受数学与生活的密切联系,增强学生对数学的好奇心和学好数学的信心。Р结合生活实际初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。Р培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独立学习能力和创新意识。Р教学重难点Р教学难点:Р教学重点:Р是让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。Р使学生通过直观感知、动手操作理解角的大小与边的长短无关。Р教法学法Р引导探索法Р动手操作法Р观察Р演示Р实验Р操作Р自学讨论Р摸一摸Р看一看Р做一做Р折一折Р比一比Р画一画Р想一想Р找一找Р说一说Р教学环节Р一、创设情境,激趣引入Р二、引导发现,活动探究Р三、闯关游戏,巩固新知Р四、课堂总结,完善新知
全文预览
