幼儿园教育管理新举措——集体备课Р◆内容Р常规集体教学活动Р专题集体教学活动Р“克隆”课例研讨?一课共研?一类同研?打磨“精品”课例Р(二)针对家园开放活动的集体备课Р班级?方案Р主题:家园同乐Р内容Р特色教育成果汇报?常规教学活动展示?亲子活动Р纵向研讨:方案→预演? (特色课程组)Р横向研讨:方案→预演? (年级组)Р完善方案Р实施Р(三)针对家园共育方式的集体备课Р◆例1:“长假巧安排”Р◆例2:“家园沟通新策略”—建立班级QQ群,构建教师与家长之间、家长与家长之间沟通交流平台。Р◆例3:“我组织我参与”Р◆例4:“家长园地大变身”Р三、收获与思考Р(一)收获? 1、有效促进教师教育观念的转变与教育能力的提升。? 2、有效促进孩子的全面发展。? 3、有效促进家长育儿观念的转变与家园教育理念的融合。? 4、有效提高管理效能,促进园所和谐发展。Р(二)思考? 1、作为园长,对幼儿园教育的管理要做到有“收”有“放”,该出手时就出手,该放手时就放手,还要力争做到“收”“放”自如。? 2、管理有法,但无定法。对幼儿园教育管理科学性和有效性的探讨与研究应是无止境的,集体备课并非是绝对的好办法。我坚信,只要我们努力,一定能找到开锁的金钥匙。
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