3.培养幼儿探索自然物体的兴趣。?活动过程: ? 一、PPT课件进行导入? 师:首先老师要请小朋友欣赏一个好看的片段,请小朋友仔细看哦! ? 师:你们知道他为什么那么喜欢吃西瓜吗?今天老师也给小朋友带来了好多西瓜! ? 二、新授? (一)西瓜的外形特征? (幼儿上前观察、感受西瓜的外形特征,教师巡回指导。) ? 师:请小朋友回到座位上,谁来说一说西瓜是什么形状的啊?它是什么颜色的啊?在西瓜上面还有什么啊?摸起来什么感觉啊? ? 幼:西瓜是圆形的、椭圆形的、是绿色的...? (二)品尝、探究西瓜? 师:小朋友刚刚观察和感受了西瓜的外形,那我们现在来认识一下切开之后的西瓜吧!首先老师要请小朋友上前来观察一下切开后的西瓜是什么样子的啊? ? 师:老师还有一个小问题,切开之后的西瓜和没有切开的西瓜它们有什么不同啊? ? (幼儿品尝西瓜,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用叉子,吐出西瓜子。) ? 师:刚才品尝完了好吃的西瓜,小朋友知道我们吃了西瓜有什么好处吗?请小朋友讨论讨论。? (幼儿讨论西瓜的作用) ? 三、结束? 师:今天我们小朋友表现的都太棒了,老师要奖励给每一位小朋友漂亮的西瓜小胸章贴在胸前。Р健康领域,针对当前幼儿体质下降、运动量不足、运动能力低下的现状,提出:? 树立正确的健康观念? 重视幼儿身体素质的培养? 重视幼儿生活习惯和自理能力的培养? 以积极有效的方式促进幼儿身心和谐健康成长Р健康领域的核心价值Р针对语言领域,当前存在的比较普遍的问题:? 忽视幼儿的日常口语交往经验,把幼儿的语言学习严重地小学化,误把识字、写字训练作为幼儿语言发展的重点,将早期阅读简单地等同于识字,等等。? 语言领域的核心价值:? 强调发展幼儿的主动表达愿望与口语交流能力。(“愿意讲”,“能清楚地表达”等)? 在读写准备中强调阅读兴趣、阅读习惯。? 在多种活动中进行交往和运用Р语言领域的核心价值
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