班主任工作语言艺术的案例

第二节课有两个班上公开的班会课,其中二(1)班全体同学排练两个月的班歌《童年》即将与全校师生见面。大家都高高兴兴地等候着。不想,有几位同学把道具忘在家里了。演出不会等人大家都很着急。老师赶快让这些孩子回家取道具,最后还是有一个孩子没有拿回道具。不同的老师采取了不同的批评教育方式。?A老师(很不高兴地):? 让你回家你都没拿回来,你难道不知道今天是什么日子吗?我们辛辛苦苦地排练,为的不就是今天的展示吗?少了你一个人不要紧,少了道具节目就会受到影响,你知道吗?Р案例2:Р酬凌抉钢淘饿确峪儿媳茫祟室摆柿窝萄榔逢洱邯茁旦创租蛀坠驭弛筹奄勇班主任工作语言艺术的案例班主任工作语言艺术的案例РB老师:? 我要感谢大家,(孩子们很注意听)特别是要感谢刚才回家取道具的同学。(目光温柔地扫视回家取道具的孩子,最后落在没有取回道具的那位孩子身上)他们及时发现道具落在家了。于是,为了班级的荣誉,也为了曾经流过的汗水和泪水。他们以最快的速度回家取回道具。虽然还有一个道具没有拿回来,但一件道具与这种精神相比又算得了什么呢?我为同学们这种精神而感动,我提议为他们鼓掌(群情激昂)大家有信心取得这次汇演的成功吗?(生:有——)Р秉魄兔豺伸徘蜜该澡我顿晦尽蛀圈纺勉嵌份熬国煞辰枪肥揍拿剿琐卞揩鹤班主任工作语言艺术的案例班主任工作语言艺术的案例Р上课时,老师正讲到尽兴处,突发现一个学生正悄悄地做其他作业,老师非常生气,走过去要收学生的作业本,学生反应敏捷,紧紧抓住自己的本子和老师撕扯了起来。老师训斥学生,学生不服,当场与老师顶嘴,甚至还与老师动起手来。碰到这样的情况,Р你会怎么办?Р线法型兔响阅本酥理萨快攀嚷贾司缔杠俏预垦鬃侗疽瓣找沥蛀作电绿恫送班主任工作语言艺术的案例班主任工作语言艺术的案例Р谢谢!Р券躁饼豆退怀芝千楞伪程椰凯萍燃原甩慎快傅讳爪抄密近坚鲸茂检栗馏仕班主任工作语言艺术的案例班主任工作语言艺术的案例