后进生的思想转化工作,尤其是当今网络信息,对同学们影响和毒害太大。有时我们教师苦口婆心的教导学生几个月,甚至几年,网上只要一个镜头、一张图片或一段文字,会让你的教育前功尽弃。他们的思想只要不稳定、有所波动,情绪就会时高时低,表现也会时好时坏,学习消极,纪律涣散,甚至公然跟老师顶撞。对这样的学生,我们班主任应该尊重他们,和他们交心、平等的交流沟通,不岐视,不厌弃,鼓励他们上进,促使他们萌发希望,增强他们的自控能力,使之逐渐地向优生的方面转变。例如去年接手的高一(11)班,是整个年级入校成绩最差的一个班级,其中就有二十几位不上线的“后进生”,更让我想不到的是两名“特殊生”,他们是彭城达和曾哲俣。彭城达,湖南邵阳隆回人。曾在隆回一中读书,是一位非常调皮的双差生,常常不进教室,上网吧。父母对他无可奈何,打骂是家常便饭,最后不得不转入怀化四中,指望他能变好。然而事与愿违,他不仅变本加厉,还公然顶撞老师,家长三天两头往学校跑,伤透了脑筋。到初中毕业时,夫妻还去算命,选中了黔城芙蓉中学(家长语)。刚来“芙蓉”,父母三天两头来学校暗访,与我班主任交谈,经过一个月的思想教育,他转变非常大,变得可爱讨人喜欢,科任老师们时常在我耳边夸奖他进步非常大。这时我班还缺一位团委书记,我乘机把这一职位给他。一个月下来,他干得很不错,成了班级中的骨干,成绩也突飞猛进,段考一度考入班上前10名。今年7月以优异的成绩进入芙蓉中学文科尖子班,并担任该班班长。曾哲俣,湖南邵阳人,他的情况更糟糕,竟然连手臂上还刺着青绣,很像社会上的混混,在他身上找不到一点学生样。今年年初转到我班上,经过做细致的思想教育,他也转变很大,学习刻苦了,自觉性增强了,上期期末考试他竟然排名我班第二名。按成绩他完全可以进入尖子班,可他比较崇拜、喜欢我,就留在了我所带的美术班,在进入高二的第一次月考中,他的成绩竟然跃居文科班年级排名第二十一名。
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