习,一方面,孩子和自己的父母是最亲近的,在交流的同时能增加亲情,孩子能体会到父母的辛苦,父母也能理解孩子的不容易。这一点非常重要。另一方面,家长随时能了解孩子的学习情况,针对出错的地方及时采取有效的方法进行补救,既能减少课业负担,又提高了学习效率,何乐而不为?Р四、学校开展的数学活动Р1、学校定期开展数学日记或数学小报评选活动,与教学常规检查并行。?数学日记或数学小报是一种温习,更是一种回忆;是一种理解,更是一种探索;是一种信息的交流,更是一种心的交流;是一种发现,更是一种创新。数学日记是提高学生数学素养的一条重要途径,可从三至六年级设置数学日记或数学小报,Р四、学校开展的数学活动Р数学日记记录学生在数学学习过程中的发现和收获,不必天天写,可以几天一篇或一周一篇。写数学日记或数学小报能让学生梳理、展示自己获取知识的思维过程,让学生通过发现、描述、解答生活中的数学问题,体会到数学无处不在,体会学习数学的价值;同时数学日记也是老师和学生交流的天地,学生在教师的肯定中得到快乐和信心,促进师生关系,增强学生学习的信心。Р四、学校开展的数学活动Р2、低年级每学期开展两次口算竞赛活动?计算是小学数学教学的一项重要任务,计算能力是小学生数学能力的重要体现,也是一个人一生中用得最多的“数学知识”。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响,在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。Р四、学校开展的数学活动Р口算竞赛活动,不仅有利于学生及时巩固概念、法则,增大课堂教学的密度,提高计算能力,而且可以在口算训练中,通过引导学生积极思维,灵活运用知识,培养学生思维的敏捷性、注意力和记忆力。?同时开展口算竞赛活动,给孩子充分展示的机会,也能充分调动家长参与学生口算训练的积极性,架起家校联系的桥梁。
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