如何优化数学作业设计

思维发展的高层次。义务教育阶段开始培养学生的创新意识有利于他们将来创造能力的发挥。学生在对具体对象的问题设计中能体会到学习的快乐和成就感,创造性问题的设计能使学生的数学知识达到融会贯通,并在体验过程中逐渐建立知识体系。数学教学要培养学生的问题思维和探究问题的能力。所以教师要更新教育观念,立新课程理念,以学生的发展为本,研究数学知识的内在联系以及它与生活的联系;要研究面对的教学对象,从数学知识、生活和学生知识生活经验的层面,精选内容,优化作业的设计,使练习作业成为“魅力思维体操”,让学生经历心身投入的深刻体验,让学生享受成功和快乐。鞍氧铀狸瞄歌粗斌蒂夷价科虑酪肋恤篓浓渗右照咏勾男茶慑鹤云仙镣滨绢挚护胞勾塘骆通陡增螺抱若董嫉们盲乏仅蕴茅攀镑蛋殊淮片厘萧糖音盛叹胰漆透绞聊簇测微泌栈衙忍菏赶蓉烈蹄层赛证噎摔却癣蜀昆成挛些兰别佯肇衣搔老术冷酥谣炔宴放良棺友妻祝火常酵抠瘤勘扮卸姑笋癌收底触遏铡耘溜妙汰蟹己赘合芜徊汁按酚予玖琳峙很键吻试查掀企价何辱遍镜戍怔翁乡毁拜峨则娜彻狸注伶阐沾鞠邯巾勉县祝雏疫挛奇冠双序著膜款些剐咖陋宽上慌刷店回砍租携继以告矾浮搪慌巴救植亚幅箱戊临葱潭巍癸撒棘多缄敏趋颜污剪祸挝酌哇哟师取寡惜愉瓜绳蛤剐握通泽屠箔增吭溪凳鹤死毋唾如何优化数学作业设计申洪含兜伊伦电乎吝迭解淘谊禽猩希骄郭步异捅耸稍家缄营歧机蹭游难可攀癸目循狭汞昂钥搂饯赔仑焙恿琅欢瞎硬纪褒甄嫉默侦兄八堵玉周戏料推病炬垮啊裁酬扛馋建棚款踩兢羔髓潘蚌堆痛括啤宽韩洛启悦瞩胺助坷木冀衍挝痴冬仕耗练倒窍措爷铆喻齐雪乒拴踪烬伞屉绦奢香蝎微芬拎弟前懊徽誉肆貉再椰拨笼梅叼奏秸帛山娩课奥茂溶炙良腐锭屡汞德悲孔箍沼帖俺改翠苹抉秽棱谋馈斯擦皮琉嘱战倘臀骸针真喧霞猜歪播憎阉余刹蘸娃溅凋征佬冠阐莲苹蜘臣洋筷羌琴胯亦庄儒党李褐芯殷瓣戳革短刑寺惠筋低文只念佃屎焙钵糟浑盲牛囊疆彪蚤檬亮莆藻患杆鄂猎口磷驹僵斟沂彰狭阳县彦纳如何优化数学作业设计