1——03年优质课《等差数列的前n项和》最初的磨课经历全市教研组内磨课闭门造车最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》紧张、漫长、痛苦、喜悦……这节课教材为什么安排高斯的故事?这节课的教学核心是什么?怎样去突破教学难点?能否有教学的亮点?课堂上可否具亲和力些?最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》紧张、漫长、痛苦、喜悦……最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》紧张、漫长、痛苦、喜悦……南北朝《张丘建算经》“今有女子不善织布,逐日所织的布以同数递减,初日织五尺,末一日织一尺,计织三十日,问共织几何?”“并初、末日织布数,半之,余以乘织讫日数,即得。”最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》最初的设计比赛的设计最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》南北朝《张丘建算经》“今有女子不善织布,逐日所织的布以同数递减,初日织五尺,末一日织一尺,计织三十日,问共织几何?”“并初、末日织布数,半之,余以乘织讫日数,即得。”最初的设计比赛的设计最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》Diagram2写详案一遍又一遍接收消化产出从本校到他校从市区到县城Diagram2最初的磨课经历——03年优质课《等差数列的前n项和》
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