基于学科本质的中职数学教与学活动Р ——中职数学教学改革经验分享Р厦门市教育科学研究院职教室黄奕农Р2018年1月2日•大连Р一、二 O一一年全国中职骨干教师培训结业主题发言Р1.Р一、二 O一一年全国中职骨干教师培训结业主题发言Р2.Р一、二 O一一年全国中职骨干教师培训结业主题发言Р一、二 O一一年全国中职骨干教师培训结业主题发言Р二、曲折前行的中职数学定位Р舆论Р教师Р生源Р够用为度Р浅层挖掘Р文化课为专业课服务Р三项技能? 四项能力Р?Р责任心Р理念Р爱心Р教学Р学生Р二、曲折前行的中职数学定位Р1.教师配备严重不足,人员老化,依靠编外教师补充?2.教研相对薄弱,学习渠道少,学习意愿低?3.部分数学教师转岗Р教师Р1.教师对数学教学,听到的基本是“抱怨”?2.教学以灌输知识为主?3.数学教学“三无产品”:无统一课时、无统一进度、无质量要求Р1.心理落差大:被认定为不爱学习、被认定讨厌数学?2.学习意愿低:上课趴着睡觉是好学生?3.学习的内容一味降低难度Р现状不容乐观,非改不可Р2Р中职数学:迎来发展的历史机遇
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