验,选择实验课题时就应该能够回答采用数字化手段来进行这个实验的必要性,并且在设计实验时充分发挥数字化技术的特长.Р1.教学实验必须有鲜明的物理思想.? 教学实验必须含有丰富的物理思?想.实验设计要突出所研究的问题的背?景,实验所依据的原理和研究问题所用?的方法.Р2.教学实验的设计要能充分展示所研究的物理过程,有效地揭露物理过程的本质.教学实验的设计还必须给学生提供充分发挥创造力、想象力的空间,有一定的操作要素.Р数字化实验系统的构成Р硬件:? 传感器? 采集器? 计算机? 软件:? 对数据的采集进行控制? 对所采集的数据进行处理Р数字化实验的特点Р1.强大的数据采集能力.? 利用计算机,既可以对传感器在快速变化的瞬态过程中获得的大量实验数据进行实时采集,也可以长时间地跟踪收集极缓慢过程的各种实验数据.? 数字化技术为理科教学中改造传统实验或开发以前无法进行的新实验提供了有力的工具.Р2.灵活的数据处理能力.? 通过计算机,可以对实验过程进行控制,对大量的数据进行各种复杂的、快速的处理,例如数据的转换、曲线的拟合、误差的计算等.这就允许在实验中尝试改变各种条件,比较实验的结果,为学生创造了一个科学探究和自主学习的环境,培养学生的观察和实验能力以及实事求是、勇于探究的科学态度.Р3.为互动式教学创造了条件.? 在实验室中将计算机联机,可以方便地实现数据共享,在教师的指导下对各组实验结果进行比较、探讨,为开放、互动性的课堂教学创造了条件.Р数字化实验与? 传统实验的关系Р中学作为基础教育阶段,传统实验方法的训练对学生实验能力、科学素质的培养是必不可少的. ? 但若要研究的物理过程十分复杂,要采集或处理的数据量很多,或要通过多次改变实验条件,对实验过程进行深入的分析,数字化实验手段就有强大的优势和广阔的空间.? 数字化实验和传统实各有长处和短处,二者应该是互补关系,不能互相取代.
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