不是很理想。而地理信息系统的应用大大改善了地理教学的这些缺点,运用计算机、多媒体,操作简单,功能强大,地理知识丰富却又重点化,地图立体简便,不仅丰富了教学模式,而且提升了中学生的兴趣,使得地理有趣又博大精深。(二)有利于减轻老师负担,提升教学效率。在传统的地理教学中,不能忽视的是老师的负担。不仅需要讲解的东西很多,大多时候还需要画图,地图等学习工具是必不可少的。所以,老师传授知识的过程,如果没有高科技教学工具的帮助,是非常困难的。因此,地理信息系统大大减低了课堂传授的难度,减轻了地理老师的负担。另一方面,又加强了师生交流,提高了学生在课堂的注意力,进而提升了教学效率。三、地理信息系统在中学地理教学中的应用第一,创造学习情境,使地理知识更加立体化。我国的地理信息系统是 20 世纪 70 年代起步的,现已经进入 GIS 产业化阶段。地理信息系统与络多媒体技术的结合,使得地理信息系统更好的虚实结合,提高了地理信息系统图形显示的真实感和对地图的操作性, 这使得中学生学习情境更加立体真实,使得地理数据可视化,学习知识也更容易接受。第二,进行高科技教学,提高教学水平,促进教学进步。现在,地理信息系统使得我国教育能更好的适应数字化时代的需要。地理信息系统不仅具有强大的制图功能,其自身的电子地图更是具有多维化、信息丰富、交互性和共享性等特点。电子地图进入地理教学模式,就是高科技教学的体现,这是传统教学无法比拟的。所以说,地理信息系统进入中学课堂,有利于提高教学水平,促进教学进步。结语随着新时达的发展,传统的地理教学模式也越来越不能满足学生们接受教育的需求了。新的地理教学模式,即积极利用地理信息系统这一高科技学习工具,不仅能在一定程度上消除传统教学模式的弊端,还能够提高学生地理知识的接受程度,激发学生对地理学科的兴趣,大大提高课堂效率,促进地理教学提高水平,与时代发展相适应,何乐而不为? [
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