能的概念。Р一、教材分析Р二、学情分析Р学生在第十一章“多彩的物质世界”中,已经对物质的组成及分子运动有了大致的了解,也对力的知识有了一定了解。九年级的学生有一定的观察能力,也具备了较强的独立思维能力,但抽象思维能力尚未成熟。由于分子的微观模式较抽象,因此对分子的运动快慢与什么因素有关的问题并不十分清楚,对分子间存在相互作用力较难理解。Р三、教学目标Р1、知识与技能?(1)知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停? 地做无规则的运动。?(2)能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。?(3)知道分子热运动的快慢与温度有关。?(4)知道分子之间存在相互作用力。?2.过程与方法?(1)通过观察和实验,提高学生的观察实验能力。?(2)从宏观现象推论分子特征,运用想象和类比的研究方法,?培养学生分析概括的能力。?3.情感态度与价值观?用实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生了解通过直接感知的现象,?可以认识无法直接感受的事实。Р4.教学重点和难点? 重点:扩散现象和分子热运动。?难点:分子间存在相互作用力。Р四.说教法与学法Р采取启发式教学法、实验探究、问题讨论、类比研究及转换法相结合的教学方法。? 以学生分析、讨论为主,在教师引导的基础上,以“提出问题──实验探究──分析推理──得出结论”为主线的思维过程进行教学。Р五、教具和多媒体使用Р教具与学具:? 香水,盛有二氧化碳的广口瓶,空广口瓶,玻璃板,红墨水,烧杯,冷、热水,硫酸铜溶液,分子内聚力演示器,钩码,分子作用力演示器(自制)。?多媒体课件辅助教学Р六、说教学过程Р新华网北京2010年7月28日电:28日上午10时左右,受洪水影响,吉林省吉林市?新亚强化工厂1000多只装有有害物质三甲基乙氯硅烷的原料桶顺松花江水流冲往下游。?江面弥漫白色刺鼻烟雾。在江边一两百米处可闻到刺鼻异味。Р引入新课:Р第十六章第一节Р分子热运动
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