第一课时)Р*教材分析Р*教法分析Р*学情分析Р*教学过程Р*教学重点、难点Р*教学目标Р*教材分析Р本节在教材中的地位和作用Р这是一节章节起始课。? 集合是中学数学一个重要的基本概念,它对初高中知识的衔接起着承先启后的桥梁作用。在高中数学教科书中集合的定位只是作为简洁、准确地表达数学内容的基本语言,只是一个描述性的原始的概念。? 集合语言是现代数学的基本语言,在本章后续学习中,集合语言可以简洁、准确地描述函数的概念。函数是高中数学的重要内容之一,要想进一步描述函数的概念,是离不开集合和对应的语言的。Р事实上,集合又是一种思想,是研究整个高中数学的基础,直至大学里仍要用这种思想解决问题。Р*学情分析Р对高一新生来说,从知识层面上讲,他们已经初步接触了集合的相关知识。比如小学数学中就渗透了集合的初步概念,到了初中,更进一步应用集合的语言表述一些问题,例如:在代数中用到的数集、解集;在几何中用到的点集等。Р从基本技能和思维方法上讲,高一学生已经具备了一定的观察、归纳、概括、抽象的能力,而且他们能潜意识地应用一些思想如转化思想、数形结合思想、整体思想等去解决问题。? 以上这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。Р教学目标Р知识目标 1.了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系?2.会用恰当的方法表示集合,感受集合语言的意义和作用?能力目标通过本节学习培养学生归纳、概括、抽象的能力,体会自然语言、集合语言间的转化思想方法?情感目标培养学生语言的严谨性,体会用集合语言表达数学内容的简洁美、准确美Р教学重点、难点Р教学的重点: 集合的含义与表示方法Р教学的难点:表示法的恰当选择Р*教法分析Р本节课采用“展示学习目标、创设问题情境、学生自主探究、师生共同辨析、巩固与提高、反思与评价”的教学模式,以学生为主体、教师为主导,给学生留有足够的思考空间,引导他们独立探究、合作交流完成本节内容.
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