ite的内容。?本课以机器人robin描述自己最喜欢的季节的阅读材料为载体,通过阅读理解来帮助学生运用所学语言。Р2、教材地位和作用?谈论季节这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分。?学过“谈论天气”、“谈论食物”的话题?在此基础上“谈论季节”,可以把学过的知识学以致用,并为下一单元的“谈论月份”打下良好的基础。Р3、教学目标和重难点?A、知识和技能目标?能够在图片的帮助下读懂短文,并完成选择题;?能按照正确的意群及语音语调朗读对话,并能进行角色表演;?能在任务中再构核心语言并灵活运用语言。РB、情感态度与价值观目标?通过学习培养学生热爱四季、热爱自然,树立学习英语的自信心。РC、教学重难点Р重点:对文本的阅读理解。Р难点:对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。Р二、学情分析Р教学对象是学过两年半英语的五年级学生。他们已经具备了一定的英语基础知识和基本能力。本单元的主题是围绕着“四季”开展的,很贴近孩子们的实际生活,所以他们对这节课的内容很感兴趣。Р三、教法、学法设计Р教法:对文本的阅读理解作为本课的中心任务。运用多媒体辅助,进行了歌谣吟唱、头脑风暴、小组活动、制作季节书、欣赏诗歌等方式引导学生积极参与学习。Р学法:努力做到以课标为指导,以任务型教学为主,以活动为方式,让学生在教师的指导下,通过吟唱歌谣去感知、自主学习去体验、小组合作展示操练、实践总结等方法主动参与到课堂中来。Р四、教学过程Р热身 warm-up ?阅读前 pre-reading?阅读中 while-reading?阅读后post-reading?作业 homeworkРlet's chant?what's your favourite season?РWarm up 热身Р欣赏儿歌Р设计意图:通过吟唱本单元的Let’s chant,重现了本单元的重点知识,营造学习氛围,拉近师生之间的距离。
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